000			02178nam a22002177a 4500
003			OSt
005			20240416092846.0
008			230911s1999 ag ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789681659721
040			_bspa _cbesoc
100	1		_aMontes, Graciela _eautor
245	1	3	_aLa frontera indómita : _ben torno a la construcción y defensa del espacio poético / _cGraciela Montes
250			_a1a ed.
260			_aBuenos Aires : _bFondo de Cultura Económica, _c1999
300			_a119 p.
490			_aEspacios para la lectura
505	0		_aLiminar -- Prólogo -- Scherezada o la construcción de la libertad -- Juegos para la lectura -- Una nuez que es y no es -- La frontera indómita -- ¿Si la literatura sirve? -- Cuerpo a cuerpo -- El destello de una palabra -- El placer de leer: otra vuelta de tuerca -- Ilusiones en conflicto -- Del peligro que corre un escritor de convertirse en Símil Tortuga -- La lectura clausurada.-
520			_a"La frontera indómita" retoma dos constantes que atraviesan la obra de esta singular autora argentina: la idea de que la infancia es, más que un período biológico, un estadio determinado culturalmente; y la conciencia del papel que desempeña en la cultura la dicotomía fantasía/realidad, entendida como la oposición entre dos conceptos que, socialmente utilizados, posibilitan o inhiben determinadas experiencias. Escritos con frescura y belleza, los textos aquí reunidos giran en torno a la construcción y defensa del espacio poético, un espacio en el que Montes percibe las regiones más vitalmente importantes para la experiencia humana. Es el que permite la creación artística, pero sobre todo el que posibilita a cada uno de nosotros convertir la cultura en experiencia y no en un enorme cementerio de saberes socialmente necesarios o prestigiosos. Por eso Montes combate de manera tan decidida por construir y defender ese espacio, especialmente en el terreno de la educación. Así su búsqueda de la significación propia se torna propiciatoria de espacios donde otros, niños o adultos, busquen y construyan significación. [Nota del editor]
650		4	_aJóvenes _xLibros y lectura
942			_2udc _cLPD _n0
999			_c68 _d68