Construyendo el objeto de enseñanza Aportes para una didáctica de la lengua desde las propuestas del interaccionismo sociodiscursivo
Construyendo el objeto de enseñanza Aportes para una didáctica de la lengua desde las propuestas del interaccionismo sociodiscursivo
María Gabriela Battaglia
- Rosario: 2009
- 154 p.
Palabras preliminares-La enseñanza de la lengua materna: problemática y cuestionamientos-El rol de los géneros de texto en el desarrollo de las capacidades discursivo-textuales-La problemática de la enseñanza de la modalidad oral en la educación superior-La entrevista: un genero oral para trabajar en el aula-La gramática y el discurso. Sobre adverbios, enunciación y subjetividad en la columna de opinión-Recorte y apreciaciones sobre una experiencia de aula basada en propuestas del Interaccionismo Sociodiscursivo (ISD)-Los elementos de conexión: su importancia para la progresión temática textual-Lenguas y culturas: una perspectiva para la enseñanza.
La construcción de los objetos de enseñanza supone un campo de acciones y practicas en el que se examinan los saberes teóricos y se trabaja, a la vez, sobre su transposición didáctica, teniendo, simultáneamente, en cuenta los parámetros situacionales específicos, a fin de asegurar bases operativas-confiables y eficaces- para el aula. estas compleja labor forma parte de la dinámica de una didáctica de la lenguaje focaliza su problemática en la función de los saberes y en las condiciones de su transmisión, apropiación y transformación en los sistemas didácticos.
La especial situación de la enseñanza de la lengua materna en el país manifiesta la necesidad de una tarea de tal naturaleza y a eso apuntan las propuestas de este libro que tienen como fundamento teórico el interaccionismo sociodiscursivo (ISD), cuyos planteos esenciales reafirman el carácter social, activo y comunicativo del lenguaje, a la par que posibilitan elaborar un analizador textual y diseñar procesos didácticos como medios de mejorar las capacidades discursivo-textuales en los niveles escolares.
9789871315819
Palabras preliminares-La enseñanza de la lengua materna: problemática y cuestionamientos-El rol de los géneros de texto en el desarrollo de las capacidades discursivo-textuales-La problemática de la enseñanza de la modalidad oral en la educación superior-La entrevista: un genero oral para trabajar en el aula-La gramática y el discurso. Sobre adverbios, enunciación y subjetividad en la columna de opinión-Recorte y apreciaciones sobre una experiencia de aula basada en propuestas del Interaccionismo Sociodiscursivo (ISD)-Los elementos de conexión: su importancia para la progresión temática textual-Lenguas y culturas: una perspectiva para la enseñanza.
La construcción de los objetos de enseñanza supone un campo de acciones y practicas en el que se examinan los saberes teóricos y se trabaja, a la vez, sobre su transposición didáctica, teniendo, simultáneamente, en cuenta los parámetros situacionales específicos, a fin de asegurar bases operativas-confiables y eficaces- para el aula. estas compleja labor forma parte de la dinámica de una didáctica de la lenguaje focaliza su problemática en la función de los saberes y en las condiciones de su transmisión, apropiación y transformación en los sistemas didácticos.
La especial situación de la enseñanza de la lengua materna en el país manifiesta la necesidad de una tarea de tal naturaleza y a eso apuntan las propuestas de este libro que tienen como fundamento teórico el interaccionismo sociodiscursivo (ISD), cuyos planteos esenciales reafirman el carácter social, activo y comunicativo del lenguaje, a la par que posibilitan elaborar un analizador textual y diseñar procesos didácticos como medios de mejorar las capacidades discursivo-textuales en los niveles escolares.
9789871315819